O Percurso de Aprendizagem no desenvolvimento do trabalho por projetos

Os percursos de aprendizagem, que fazem parte do material do aluno no percurso do VIVA, são constituídos por textos, que abordam os conceitos que serão desenvolvidos no decorrer do trabalho por projetos. Usualmente vemos, nos livros didáticos tradicionais, capítulos e/ou unidades que foram organizadas seguindo uma ordem pré-estabelecida, complementadas por exercícios.

Podemos fazer alguns questionamentos em relação a esta organização:

⭐ A ordem trazida pelo livro didático corresponde a necessidade do planejamento do professor (a)?
⭐ As atividades propostas dizem respeito ao contexto da turma?
⭐ Os textos – seu tamanho/formato – correspondem às necessidades da faixa etária em questão?

Os percursos de aprendizagem do VIVA foram pensados para auxiliar o desenvolvimento do trabalho do professor (a), trazer respaldo teórico às pesquisas realizadas pela turma, bem como para a organização da proposta do professor (a).

Para exemplificar o cuidado que o VIVA teve ao elaborar esse material, podemos pegar o exemplo do PA do 1º ano do Fundamental I, com textos escritos em letra de forma, pois neste momento as crianças estão iniciando seu processo de alfabetização e este tipo de letra é a mais adequada para este momento. Os textos são menores, para que as crianças possam começar suas leituras e compreensão dos textos.

É desse cuidado que falamos no VIVA! Os materiais fazem sentido para as crianças e auxiliam os (as) professores (as) a organizar seus projetos de forma significativa e colocando as crianças coo protagonistas de seu processo de aprendizagem.

VIVA Metodologia Ativa
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