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VIVA METODOLOGIA ATIVA

Aprendizagem

por toda a vida

Metodologia ativa, criativa, que acolhe e desenvolve o aluno na sua integralidade, promovendo a ampliação de suas potencialidades, permeando as habilidades socioemocionais, as competências para o século XXI e o que tem de mais inovador no ensino.

Trilha de aprendizagem do VIVA

Uma nova experiência de aprendizagem

Inovando na educação do Berçário ao Fund I

Veja os benefícios em usar o VIVA

É um projeto voltado às metodologias ativas, buscando envolver o aluno em todas as etapas de aprendizagem, de forma participativa e democrática.

Para que as atividades façam sentido, é preciso que tenham passado por todas as fases da metodologia VIVA. 

A proposta ao professor é que ele seja libertador e que os alunos possam criar.

A nossa trilha de aprendizagem foi desenvolvida para garantir o engajamento dos alunos, ampliando seu olhar sobre o conteúdo e sobre o mundo.

O estudante passa a ter uma nova postura em sala de aula, interagindo e se apropriando dos conteúdos de maneira mais efetiva.

Objetivos do VIVA Metodologia Ativa

  • Propiciar o desenvolvimento de uma aprendizagem centrada no aluno;
  • Partir da realidade da criança;
  • Flexibilizar o trabalho do professor, ampliando as possibilidades dos alunos;
  • Valorizar as produções infantis;
  • Estimular o olhar investigativo, gerando interesse e a autoaprendizagem;
  • Incentivar a pesquisa.

O aluno será capaz de desenvolver...

  • Autonomia – ser independente, ter iniciativa;
  • Proatividade – ir além do que se pede, ser participativo e ativo;
  • Cooperação – ser solidário, colaborativo com o grupo;
  • Senso crítico – o aluno que pensa que analisa as circunstâncias e tira suas próprias conclusões;
  • Protagonismo – o aluno como protagonista da sua aprendizagem;
  • Habilidades socioemocionais – aprender a lidar com a frustração, desenvolver empatia;
  • Relacionamento interpessoal – saber trabalhar em equipe, participar das decisões coletivas, visar o bem geral, saber lidar com conflitos;
  • Organização e planejamento – saber otimizar o tempo, ser produtivo e eficiente;
  • Corresponsabilidade – assumir seus atos e consequências.

É interessante, ainda, verificar as formas de apropriação de conteúdo, que corroboram para este olhar sobre as metodologias passivas e ativas, como apresenta o psiquiatra americano William Glasser, com a pirâmide de aprendizagem. 

Nota: Segundo dados do National Training Laboratories, alunos aprendem muito mais utilizando a Metodologia Ativa 

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